Agrégation interne d’Espagnol
Le Collège Sévigné vous prépare aux épreuves de l’agrégation interne d’Espagnol et du CAERPA. Ces concours permettent de devenir professeur agrégé et d’enseigner dans un établissement du secondaire ou du supérieur. Pour vous présenter au concours interne, vous devez justifier d'au moins 5 ans d'expérience d'enseignement, public ou privé. Plus d’informations sur https://www.devenirenseignant.gouv.fr
Les formations à Sévigné
Offrez-vous les meilleures conditions de travail pour étudier en suivant votre formation en distanciel depuis notre plateforme Moodle et/ou en présentiel dans nos locaux à Paris.
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Une méthode éprouvée
La méthode Sévigné a fait ses preuves : en plus de cours d'excellente qualité, vous serez formés en ateliers, en petits groupes et bénéficierez d'un tutorat tout au long de l'année.
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Des enseignants qualifiés
Votre préparation est assurée par des enseignants spécialistes des questions au programme. Ils sont issus de l'Université ou des Classes Préparatoires, sont professeurs agrégés, docteurs, et ont souvent été membres des jurys de concours.
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Les stages
Participez à nos stages en présence ou à distance, tout au long de l'année pour renforcer votre préparation au concours, approfondir ou remettre à niveau vos connaissances.
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Votre concours se compose de deux phases : l’admissibilité et l’admission. Il évalue vos capacités disciplinaires, scientifiques et professionnelles à l’écrit puis à l’oral.
Épreuves écrites d’admissibilité
- Composition en langue espagnole sur une des quatre questions au programme coefficient 1 (7 heures).
- Épreuve de traduction : version, thème et explication de choix de traduction portant sur la version ou sur le thème, coefficient 1 (5 heures).
Épreuves orales d’admission
- Exposé de la préparation d’un cours suivi d’un entretien (3 heures de préparation, 40 minutes maximum d’exposé et 20 minutes maximum d’entretien), Coefficient 2.
- Explication en langue étrangère sur une des questions au programme. (3 heures de préparation, 30 minutes maximum d’exposé et 30 minutes maximum d’entretien), Coefficient 2.
- Cette deuxième épreuve est suivie d’un court thème oral improvisé.
La préparation Sévigné
L’ensemble des ressources numériques et services constitutifs de votre formation sont accessibles sur la plateforme Moodle, à l’aide d’un identifiant personnel et confidentiel remis dès validation de votre inscription.
- Des cours rédigés
- Des cours enregistrés
- Des évaluations
- Des guides et tutoriels
- Dépôt des évaluations écrites et orales
- Corrections individualisées et corrigés types téléchargeables
- Forum d’échanges
- Tutorat individualisé
- Tutorat collectif
- Classe numérique
- Aide technique pour l’accès à la plateforme
La formation peut être suivie en présentiel, à distance ou sous forme hybride.
Evaluations et entraînement aux épreuves
Maîtrisez la méthodologie des épreuves du concours et intégrez leurs exigences pour atteindre les objectifs attendus :
- Des conseils méthodologiques et des exemples de sujets traités pour chaque épreuve
- Des sujets de dissertations, suivis d’un corrigé type
- Un entraînement très régulier à la traduction
- Des épreuves blanches écrites
- Des entraînements à l’oral
Les compétences mobilisées
- Connaissances sur l’aire linguistique ibérique et ibéro-américaine : histoire, histoire de l’art, littérature, arts visuels.
- Compétences d’analyse de texte et d’image.
- Rédaction et argumentation
- Traduction et explication grammaticale
- Préparation d’un cours
Le délai d’accès à la plateforme est de 15 jours après la validation de votre inscription.
Les pré-requis
Voici quelques recommandations pour suivre cette formation :
Niveau d'étude minimum : Master
Niveau de langue : Pour les apprenants étrangers, un niveau de français B1 - B2 (utilisateur indépendant) est conseillé pour la réussite de la formation.
Matériel : Accès à un ordinateur (PC ou Mac), muni d'un microphone, une webcam et une bonne connexion internet (5 Mbps, envoi et réception de données). Pour tester la qualité de votre connexion, cliquez sur ce lien.
- Expertise : des enseignants spécialistes des questions au programme, issus de l’Université ou de Classes Préparatoires aux grandes Écoles, habitués des jurys de concours ; des cours, déposés à mesure sur la plateforme Moodle ; des résultats nettement supérieurs à la moyenne nationale.
- Flexibilité : cours hybrides en présence et en visioconférence (synchrone et asynchrone); concours blancs sur place ou à distance (avec délai de dépôt des copies) ; entraînements oraux adaptés à votre fuseau horaire ; accessibilité aux personnes avec reconnaissance de handicap.
- Entraînements et évaluations : nombreux exercices écrits et oraux, tout au long de l’année, avec une correction personnalisée et adaptée aux exigences du concours.
- Tutorat : un suivi personnalisé de votre formation avec un agrégé répétiteur (en présence ou à distance)
- Anticipation : rentrée dès l’été avec accueil, accès à la plateforme, aux informations générales et aux cours sur les oeuvres reconduites ; premiers cours d’introduction sur les nouvelles oeuvres, bibliographies, exercices à rédiger pendant l’été.
Votre préparation est assurée par une équipe d’enseignants spécialistes des questions au programme et des matières techniques. Ils apportent leur connaissance des épreuves des concours et des attendus des jurys.
Les enseignants de la session en cours :
Jésus Alonso Carballés est titulaire d’un doctorat en histoire contemporaine espagnole ; il est Professeur à l’Université Bordeaux Montaigne.
Andra Barbu est agrégée d’Espagnol ; elle enseigne au collège Edouard Branly au Grand Quevilly.
Ivanne Galant est agrégée d’Espagnol ; elle est titulaire d’un doctorat en Etudes hispaniques, Université de Grenoble ; elle est Maître de Conférence à l’Université Sorbonne Paris Nord, Département Techniques de Commercialisation.
Marjolaine Héliot est agrégée d’Espagnol ; elle est enseignante titulaire, pour l’académie de Versailles, au lycée Jean-Pierre Vernant à Sèvres.
Lissell Quiroz est agrégée d’Espagnol ; elle est titulaire d’un doctorat, Université Paris 1 Panthéon Sorbonne (sujet de thèse : « Du service du roi au service de la République. Haute magistrature et construction de l’État au Pérou (1810-1870) ») ; elle est Professeure en Études latino-américaines à CY Cergy Paris Université.
Philippe Rabaté est agrégé d’Espagnol ; il est Maître de conférences HDR hors classe en langue, littératures et civilisation de l’Espagne classique (16e-18e siècles) à l’Université Paris-Nanterre.
Angèle Roché est agrégée d’Espagnol ; elle est retraitée de l’Education nationale ; elle a enseigné en collège, lycée et en classes préparatoires littéraires et commerciales.
Tableau des enseignants
| Question/Oeuvres | Enseignants |
|---|---|
| Bolivar et Libertador | Mme Quiroz |
| Cervantes | M. Rabaté |
| Carlos Fuentes | Mme Barbu |
| La seconde république espagnole | M. Alonso |
| Versions et thèmes | Mme Roché |
| Préparation à l'oral | Mme Roché et Mme Héliot |
| Turorat | Mme Galant |
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